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  1. xiaoqiang

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  2. 这是一个学生成绩管理系统,其中“I”表示插入,“L”表示浏览,“Q”表示查询, “E”表示退出,“D”表示删除,“M”表示修改,\"c\"表示统计各分数段人数,\"p\"表示打印. 本程序实现了: -This is a performance management system for students, "I" to insert said, "L" said View, "Q" said inquiries, &quo
  3. 所属分类:菜单

    • 发布日期:2008-10-13
    • 文件大小:7.16kb
    • 提供者:小强
  1. ydhfstj

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  2. 本运动会分数统计系统功能比较简单,操作简便-Games fraction of the statistical system functions are relatively simple, easy to operate
  3. 所属分类:其它

    • 发布日期:2008-10-13
    • 文件大小:354.58kb
    • 提供者:张三
  1. www

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  2. (一)功能要求: (1) 信息维护: 要求:学生信息数据要以文件的形式保存,能实现学生信息数据的维护。此模块包括子模块有:增加学生信息、删除学生信息、修改学生信息 (2) 信息查询:要求:查询时可实现按姓名查询、按学号查询 (3) 成绩统计:要求:A输入任意的一个课程名(如数学)和一个分数段(如60--70),统计出在此分数段的学生情况。 (4) 排序:能对用户指定的任意课程名,按成绩升序或降序排列学生数据并显示排序结果(使用表格的形式显示排序后的输出结果)(使用多种方法排序
  3. 所属分类:其它

    • 发布日期:2008-10-13
    • 文件大小:6.48kb
    • 提供者:wangteng
  1. ks00

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  2. 分数是两个整数的比,通常表示为 (或b/a)的形式,其中b称为分子,a称为分母,分母不能为0。分数在计算机中以整数或浮点数(有限小数)的形式表示,大多数情况下都是近似表示,具有较大的误差,例如 ,在计算机中用整数表示为0,用浮点数表示为0.333333。本实例就是要设计一个Fraction (分数) 类类型,该类型的对象可以像基本类型数据一样进行运算,结果仍为分数,运算包括四则运算,关系运算,及求一元一次分式方程的解,输入输出要求按分数方式进行。
  3. 所属分类:其它

    • 发布日期:2008-10-13
    • 文件大小:1.69kb
    • 提供者:岳慧晴
  1. fraction

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  2. C++语言实现阶乘,这是一种简单的实现方法,值得借鉴-factorial C language, this is a simple method, worth learning
  3. 所属分类:其它

    • 发布日期:2008-10-13
    • 文件大小:1.6kb
    • 提供者:陆顺水
  1. Fraction

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  2. java实现的分形三角形,实现了迭代,把图像画在窗口上-java achieve fractal triangle, realized iteration, the image is painted on the window
  3. 所属分类:Dialog_Window

    • 发布日期:2017-04-07
    • 文件大小:1.18kb
    • 提供者:lzd
  1. STSBL_DEMO

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  2. A series of computational experiments indicate that the signal acquisition error is minimized when a significant fraction of the CS measurements is allowed to saturate (10–30 in our experiments). This challenges the conventional wisdom of both conven
  3. 所属分类:EditBox

    • 发布日期:2017-05-09
    • 文件大小:1.59mb
    • 提供者:DDDJDDKDK
  1. mcaulay1986-(3)

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  2. A series of computational experiments indicate that the signal acquisition error is minimized when a significant fraction of the CS measurements is allowed to saturate (10–30 in our experiments). This challenges the conventional wisdom of both conven
  3. 所属分类:EditBox

    • 发布日期:2017-05-07
    • 文件大小:1.07mb
    • 提供者:DDDJDDKDK
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