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文件运算器
- 问题描述：加减乘运算器。 要 求： 输入方式：使用给定文件进行输入； 输出方式：使用文件进行输出； 使用的数据结构：双向链表 实现的功能：实现任意位数的正负整数或小数的加法、减法和乘法运算。 具体要求：每个结点存储一位数字。算出的结果若是小数，整数部分的高位若为0要去掉，小数部分的低位若为0要去掉，若0085.56700，最后结果应为85.567。 文件说明：给定的文件a*.txt为第一个数，b*.txt为第二个数，要求加法产生的结果存储在add*.txt中，减法产生
wenbenbianji1
- 题目：文本编辑 一、需求分析 1、任务：输入一页文字，程序可以统计出文字、数字、空格的个数。 静态存储一页文章，每行最多不超过80个字符，共N行； 2、要求： （1）分别统计出其中英文字母数和空格数及整篇文章总字数； （2）统计某一字符串在文章中出现的次数，并输出该次数； （3）删除某一子串，并将后面的字符前移。 存储结构使用线性表，分别用几个子函数实现相应的功能； 3、输入数据的形式和范围：可以输入大写、小写的英文字母、任何数字及标点符号。 输出形式：
math
- 判断101-200之间有多少个素数，并输出所有素数。 1.程序分析：判断素数的方法：用一个数分别去除2到sqrt(这个数)，如果能被整除， 则表明此数不是素数，反之是素数。
panduansushu
- 题目：判断101-200之间有多少个素数，并输出所有素数。 1.程序分析：判断素数的方法：用一个数分别去除2到sqrt(这个数)，如果能被整除， 则表明此数不是素数，反之是素数。
取整数
- 输入一段字符和数字混杂的字符串，本程序能将其中连续的数字取出，并分别作为一个数组输出。（经调试过）-importation of a number of characters and strings mixed, the continuous process which can figure out respectively, and as an array output. (Tuned)
image-4
- ex4.14 图元识别问题« 问题描述：在数字化图像处理中常将一幅图像表示为一个m´ m 的像素矩阵。其中每个像素的值为0或1。值为0的像素表示图像的背景，而值为1 的像素表示图像中某个图元上的一个点，通常称其为图元像素。当一个像素在另一个像素的上方、下方、左侧或右侧时，称这2个像素为相邻像素。一幅图像中的相邻像素属于同一图元，而不相邻的像素属于不同图元。图元识别问题就是对给定图像的图元像素进行标记，使得同一图元的图元像素有相同的标记，而不同图元的图元像素其标记也不同。试
1
- 遍历问题 (时间限制为：1000毫秒) 描述： 已知二叉树的中序和先序遍历可以唯一确定后序遍历、已知中序和后序遍历可以唯一确定先序遍历，但已知先序和后序，却不一定能唯一确定中序遍历。现要求根据输入的中序遍历结果及某一种遍历，要求输出另一种遍历。 输入： 输入包括若干个测试用例，第一行为一个自然数n，表示用例个数，接下来4n行，即每个用例占4行，其中第一行表示第一种遍历方式，第二行为第一种遍历结果，第三行为第二种遍历方式，第4行为第二种遍历结果。注明：先序遍历方式
wenzhang
- 文章编辑,一定是对的，主要包括1． 输入一页文字，程序可以统计出文字、数字、空格的个数。静态存储一页文 章，每行最多不超过80个字符，共N行； 1) 分别统计出其中英文字母数和空格数及整篇文章总字数； 2) 统计某一字符串在文章中出现的次数，并输出该次数； 3) 删除某一子串，并将后面的字符前移。 存储结构使用线性表，分别用几个子函数实现相应的功能；输入数据的形式和范围：可以输入大写、小写的英文字母、任何数字及标点符号。 -Articles editor, will de
24
- 输入任意四个整数(0到10)，运算符只有加减乘除，还有括号.每个数只能且必须用一次。要求判断这些表达的结果中是否有24。如果有，输出计算表达式：如输入4，6，1，1 输出 4*6*1*1 =24 （允许有括号）。-Enter any four integer (0-10), only addition and subtraction multiplication and division operators, as well as brackets. Each number only once
erchashu
- 本文利用C语言实现了简单的二叉树，每个结点只保存一个整数，并且，由于非常简单，树的根结点是确定的，而不是输入的。确定根结点以后，用户输入的每一个数都被insert到树中（-999表示停止），利用深度优先的方法。建立好二 叉 树以后，分别利用深度优先（DFS）和广度优先（BFS）进行了遍历，输出结果。-In this paper, the use of C language realization of a simple binary tree, each node only maintains
array
- 练习数组的用法。完成一个程序，该程序要求用户输入整数，并按照输入顺序记录进一个数组。当用户输入-1时标识结束输入结束。程序将记录的数组的顺序进行反序，即原数组第一个数与最后一个数进行交换，依此类推。反序后的数组进行输出在屏幕上。最后对数组进行从小到大排序，并输出排序结果。-Practice usage of the array. The completion of a program that requires users to enter an integer, and in accordan
hebing
- 石子合并问题 问题描述： 在一个圆形操场的四周摆放着n 堆石子。现要将石子有次序地合并成一堆。规定每次只能选相邻的2 堆石子合并成新的一堆，并将新的一堆石子数记为该次合并的得分。试设计一个算法，计算出将n堆石子合并成一堆的最小得分和最大得分。 编程任务： 对于给定n堆石子,编程计算合并成一堆的最小得分和最大得分。 数据输入： 第1 行是正整数n，1<=n<=100，表示有n堆石子。 第二行有n个数，分别表示每堆石子的个数。 结果输出:
dancitongji
- 从磁盘文件中读一段英文（单词用空格分隔），统计其单词的个数，输出结果。找出最长的单词输出并输出其长度。-Read from a disk file in English (words separated by spaces), statistics the number of its words, the output results. Find the longest word in the output and output its length.
xingyun52
- 问题描述： 由用户选择一个商品序号，继而猜商品的价格，如果猜对了，则计算机提示：“Right!”,并在屏幕上输出用户猜了多少次才猜对此数，以此来反映猜数者“猜”的水平，结束游戏；如果猜错了，计算机提示“Wrong!”，并告诉用户所猜的数是高了还是低了。最多可以猜10次，如果猜了10次仍未猜中的话，则停止本次猜数，然后继续猜下一个数。每次运行程序用户可以反复猜多个商品，直到用户想停止时结束游戏。 用户结束游戏后，计算机把商品按照价格由低到高排序，并把排序后的商品序号显示出来。
2
- 2.2 有n个整数，使其前面各数顺序向后移m个位置，最后m个数变成最前面m个数。写一函数实现以上功能，在主函数中输入n个整数，并输出调整后n个数。-2.2 n integers, make it the previous number of the order of backward m position last m the number into the top of m number. Write a function to achieve the above functions, ent
common-divisor
- 该程序可以求出一个数组内所有数字的最大公约数，读者可以随意设置数组，该程序可以计算并输出其最大公约数-The program can calculate the greatest common divisor of all digits of an array, the reader can be set above the array, the program can calculate and output the greatest common divisor
oo
- /*判断101-200之间有多少个素数，并输出所有素数及素数的个数。 程序分析：判断素数的方法：用一个数分别去除2到sqrt(这个数)，如果能被整除， 则表明此数不是素数，反之是素数。*/ -/* Determine how many prime numbers between 101-200, and the output of all the number of primes and prime numbers. Program analysis: Determini
c1
- 1) 定义一个数组a[11],用以存放学生的成绩。 2) 从键盘输入10个学生成绩 3) 采用冒泡法，将学生成绩按照从高到低进行排序 4) 再输入一个学生的成绩，将此成绩按照排序规律插入原学生成绩数组 5) 将排好序的成绩单进行反序存放，即原来是从高到低，现在改为从低到高排列。 6) 将以上每一步骤的结果均打印输出，验证程序是否正确实现题目要求 -1) define an array a [11], used to store student achievement. 2
C2
- 1) 定义一个数组stu[10]存放10个学生的成绩，从键盘输入数据，要求用指针实现 2) 将数组stu[10]的内容输出到屏幕上，要求用指针实现 3) 将成绩数组按照从高到低进行排序，要求用指针实现 4) 将第三步内容放在函数中实现，在主函数中调用实现排序，用指针实现，输出排序后的成绩单 5) 采用指针方法，输入字符串“student score ”,复制该字符串并输出（复制字符串采用库函数或用户自定义函数）-1) define an array stu [10] to sto
Analyzing-reversible-primes
- 输入一个数，判断它是不是可逆素数，输出yes或no。-Enter a number, it is determined that it is not reversible prime, output yes or no.