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bianyiyuanli.rar
- 编译原理实验中词法分析器和语法分析器的实验报告（附源代码）,Compile principle experiment lexical analyzer and parser of the lab report (with source code)
LL1.rar
- LL1分析法，做编译原理试验用的，pdf格式,LL1 analysis, so the compiler used the principle of the pilot, pdf format
bianyikssybg
- 编译原理课程设计实验报告，里边有两份报告，词法分析、语法分析、语义分析、目标代码生成-Principles of curriculum design experiments to compile reports, inside there are two reports, lexical analysis, syntax analysis, semantic analysis, target code generation
11111
- 编译原理实验报告，介绍了6个编译原理课程的实验。包括各种分析法。-Compiler Principle Experiment report on the six principles of course compile experiment. Include a variety of analysis.
ccfx
- 实验目的：用c语言对一个简单语言的子集编制一个一遍扫描的编译程序，以加深对编译原理的理解,掌握编译程序的实现方法和技术。 c.1词法分析 c.1.1实验目的 设计、编制并调试一个词法分析程序，加深对词法分析原理的理解。 c.1.2实验要求 c.1.2.1待分析的简单语言的词法 (1) 关键字： begin if then while do end --------有实验报告+.cpp+分析-Experimental Objective: To use c lang
lixminC
- 这是编译原理词法分析源程序和实验报告。本程序亮点在于： 1、能够处理ANSI C 定义的42种运算符，32个关键字。 2、能够识别并且抽取预处理语句（如#include, #define , #ifdef....)存到preprocess.log中（格式例子为：line 0 : #include<stdio.h>） 3、能够识别并剔除两种注释(//和/* */) 4、能够识别简单的词法错误 missing terminating " 并且告诉你是在第几行出的错。 5、能够识别浮点数，
bianyiksbg
- 编译原理课程设计实验报告，里边有多份报告，写的很具体，大家可以参考-Principles of curriculum design experiments to compile reports, inside a number of reports written in a very specific, we can refer to
hugewave2
- 编译原理课程设计 词法分析、语法分析、部分语义分析 界面用flash制作 课程设计报告-Compiler Principles of curriculum design, lexical analysis, syntax analysis, semantic analysis part of the interface with the flash production course design report
C-Prepared-Lexical-Analyzer
- 一个简单但很实用的词法分析器,用 c 编写，可以作为编译原理的实验报告源代码-A useful C Prepared Lexical Analyzer , developed with c language. Very practical, and can be used as a reference experiment report
lexical_analysis_program
- 编译原理、词法分析程序。 题目：词法分析程序的设计和实现 实验内容：设计并实现C语言的词法分析程序，要求如下。 (1)可以识别出用Ｃ语言编写的源程序中的每个单词符号，并以记号的形式输出每个单词符号。 (2)可以识别并读取源程序中的注释。 (3)可以统计源程序中的语句行数、单词个数和字符个数，其中标点和空格不计算为单词，并输出统计结果。 (4)检查源程序存在的错误，并可以报告错误所在的行列位置。 (5)发现源程序中存在错误后，进行适当的恢复，使词法分析可以继续进行，通过
source
- 编译原理课程设计报告，语法分析器源代码实现-Compiler theory curriculum design report parser source code implementation
LL1
- 程序的功能点： (1)根据LL1分析法编写一个语法分析程序，.输入已知文法，由程序自动构造文法的分析表M。 (2)所开发的程序可适用于不同的文法和任意输入串，且能判断该文法是否为LL1文法。 (3)增加运行实例，对于输入的文法和符号串，所编制的语法分析程序应能正确判断此串是否为文法的句子，并输出分析过程。 (4)附加个人在编译原理课程设计中的设计报告，报告也是对源代码的详细说明。 (5)程序的开发具体环境是vs2003-The program function point:
TinyP-a-experiment-report
- 编译原理课程实验 - tiny+编译器的实现 及课程报告（英文） 程序是最后的程序，但是报告分两篇，因为实验是分两次完成的 包括Scanner，Parser, Semantic Analyzer ,Intermediate Code Generator的实现 sample.tny文件用记事本修改即可-implement a Scanner,a Parser, Semantic Analyzer and Intermediate Code Generator for TINY+
principles_of_compiler_exp
- 编写一个LEX输入文件，使之生成可计算文本文件的字符、单词和行数且能报告这些数字的程序。单词为不带标点或空格的字母和/数字的序列。标点和空白格不计算为单词。(Write a LEX input file to generate programs that can calculate characters, words and rows of text files, and can report these numbers. Words are sequences of letters and n