课程设计是单片机课程教学的最后一个环节，是对学生进行全面的系统的训练。进行课程设计可以让学生把学过的比较零碎的知识系统化，真正的能够把学过的知识落到实处，能够开发简单的系统，也进一步激发了学生再深一步学习的热情，因此课程设计是必不少的，是非常必要的。 　　但是，在多年的教学实践中，我们感到一方面学生掌握的理论知识和实践知识有限；另一方面课程设计的时间有限，一般不多于两周。要想学生在规定时间内，运用自己有限的知识去独立完成一个单片机应用系统的全部设计、制作和调试是不现实的。在两周的时间内，学

通信综合课程设计

要求学生在熟练掌握MATLAB和simulink仿真使用的基础上，学会通信仿真系统的基本设计与调试。并结合通信原理的知识，对通信仿真系统进行性能分析。

课程设计题目： 设计实现一个指令字长8位的简单CPU，该机有4条指令，寻址方式至少2种，至少2条双操作数指令 　　 课程设计环境： Quartus II、ModelSim-Altera、FPGA开发板 课程设计内容： 设计实现一个指令字长8位的简单CPU，该机有4条指令，寻址方式至少2种，至少2条双操作数指令。所设计的系统能调试通过，进行仿真测试后在FPGA开发板上运行一段程序，通过检查程序结果的正确性来判断所设计计算机系统的正确性。 设计过程： 包含以下设